RECULL IDEES PER L'INVESTIGACIÓ D'EN LEO LECHUGA

RECULL IDEES PER L'INVESTIGACIÓ 

D'EN LEO LECHUGA

RECORDEU LA INVESTIGACIÓ QUE ENS PROPOSAVA EN LEO? DESCOBRIR DE QUIN ANIMAL PODRIA SER AQUESTES PLOMES TROBADES A MIL PINS...

QUINA BONA INVESTIGACIÓ HEU FET! PRIMER DE TOT FELICITAR-VOS PER LA PRESENTACIÓ DE LA INFORMACIÓ TAN ORAL COM PER ESCRIT!

 I EN SEGON LLOC PER CERCAR AMB AQUEST FANTÀSTICS LLIBRES, PER INTERNET, A EXPERTS, DES DE L'OBSERVACIÓ DIRECTE... 
HEU FET PROCESSOS PROPIS DE LA INVESTIGACIÓ!

D'AIXÒ SE'N DIU UNA BONA INVESTIGACIÓ I UN BON TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ!

DE BEN SEGUR LEO  QUE HO APROFITARÀS! PERÒ LA RESTA TAMBÉ APROFITAREM LA TEVA INQUIETUD I EN GAUDIM D'AQUESTS PROCESSOS I PETITES INVESTIGACIONS!
EN LEO TAMBÉ L'HA DESENVOLUPAT AMB AQUEST ESCRIT!

MOLTES GRÀCIES PER FER DESCOBERTES COMPARTIDES!

PROPOSTA SOBRE MEDI

US DEIXEM UNA PROPOSTA    ACOLLINT  UN REPTE QUE FA UNS DIES ENS VA ENVIAR EL VOSTRE COMPANY LEO LECHUGA I ESTÀ VINCULADA AMB LA DESCOBERTA DE L'ENTORN (MEDI NATURAL I SOCIAL)

MIREU AQUEST VÍDEO...

EN LEO ENS  NECESSITA!

ENS PODEU AJUDAR A TRAVÉS D'UN VÍDEO VOSTRE, UN  ESCRIT, LLIBRES, INFORMACIÓ O  IMATGES...

TOT AQUELLS RECURSOS QUE CONSIDEREU QUE PODEN SER ÚTILS PER LA INVESTIGACIÓ US ANIMEM A ENVIAR-LOS ec2013@escolacamins.cat I LI FAREM TRASPÀS A EN LEO ( I TAMBÉ ELS PUBLICAREM AL BLOC PER VOSALTRES!)

US DEIXEM ALGUNS VÍDEOS QUE US PODEN AJUDAR EN LA INVESTIGACIÓ...

https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/observant-ocells-des-de-casa/video/6036894/  

https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/la-vida-dels-ocells-en-directe/video/5116411/  

https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/la-vida-dels-ocells-en-directe/video/5116411/  

ENDAVANT INVESTIGADORS I INVESTIGADORES!

INVESTIGADORES EN ACCIÓ!

PER TAL DE DONAR RESPOSTA A LES PREGUNTES QUE ENS SORGEIXEN SOBRE ELS OSSOS QUE HEM ANAT OBSERVANT DURANT AQUESTS DIES ELS INFANTS S'HAN ORGANITZAT EN PARELLES D'INVESTIGADORS QUE DURANT UNES SESSIONS HAN PORTAT A TERME OBSERVACIONS, INVESTIGACIONS, EXPERIMENTS... PER TAL DE TROBAR RESPOSTA ALS DUBTES PLANTEJATS. AMB L'AJUDA DELS PARES DE LA NAHIA HEM POGUT ACONSEGUIR UNA CAIXA PLENA DE CRANIS DE MAMÍFERS QUE ENS HAN AJUDAT A COMPLETAR LA INVESTIGACIÓ. GRÀCIES FAMÍLIA!

EN AQUEST TREBALL LES MESTRES ENS HAN ACOMPANYAT MOLT EN EL TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ QUE VOLÍEM SABER ORIENTANT-NOS EN LA CERCA A TRAVÉS DE RADIOGRAFIES, LLIBRES DE CONSULTA I IMATGES QUE ELS INFANTS HAN  FACILITAT PER LA INVESTIGACIÓ. TAMBÉ EL FET DE COMPARAR EL QUE VOLEM INVESTIGAR JA SIGUI UN CRANI, MANDÍBULA O ALTRES AMB EL NOSTRE PROPI COS,  ENS HA DONAT INFORMACIÓ PER DESENVOLUPAR LES NOSTRES PREGUNTES. UNA INVESTIGACIÓ PLENA D'ESQUEMES, DE RECERCA, DE COMPARACIÓ, DE COMPARTIR, DE PROCESSOS QUE ENS APROPEN A LA CIÈNCIA PERÒ TAMBÉ EL TREBALL GLOBAL DE RECOLLIR DADES, COMPROVAR INFORMACIONS, BUSCAR RESPOSTES...

DESPRÉS D'AQUEST TREBALL EN UNA SESSIÓ PLENA D'APRENENATGE HEM COMPARTIT LES DESCOBERTES! HEM ESTAT VALENTS I VALENTES PUJANT A L'ESCENARI I FENT SERVIR EL MICRÒFON. REPTE SUPERAT!

CREEM UNA COREOGRAFIA

DES DE LES SESSIONS DE CANT CORAL ENS HA ARRIBAT UNA PROPOSTA ESQUELÈTICA... QUE ENS HA ENCANTAT!

AQUEST "BALL DELS ESQUELETS" DIVERTIT I APASSIONANT ENS HA MOTIVAT A CREAR UNA COREOGRAFIA QUE ENS HA AJUDAT A RECORDAR LA LLETRA... PER GRUPS HEM TREBALLAT LES DIFERENTS FRASES I HEM FET UNA PROPOSTA A LA RESTA DEL GRUP. FINALMENT, PER PODER-LA RECORDAR, CADA GRUP HA PASSAT EL MOVIMENT A LA LÍNIA I AIXÍ HEM TINGUT A PUNT LA COREOGRAFIA. UN REPTE QUE HEM ASSOLIT D'ALLÒ MÉS BÉ HA ESTAT APRENDRE TOTS ELS MOVIMENTS PROPOSATS I GAUDIR BALLANT-LA! QUÈ BÉ QUE ENS HO HEM PASSAT!!

EL NOSTRE ESQUELET

A TRAVÉS DE L'INTERÈS QUE CREA EN NOSALTRES ELS OSSOS QUE HEM ANAT PORTANT ANEM PRENENT CONSCIÈNCIA TAMBÉ DEL NOSTRE PROPI ESQUELET... AIXÍ QUE FEM UNES SESSIONS DE DESCOBERTA I INVESTIGACIÓ SOBRE ELS NOSTRES OSSOS CENTRADES EN NOSALTRES MATEIXOS... ELS PODEM NOTAR TOCANT-NOS? PER QUÈ SERVEIXEN? I SI NO TINGUÉSSIM OSSOS, QUÈ PASSARIA? AMB L'EXPERIMENTACIÓ I OBSERVACIÓ DE JO I L'ALTRE ANEM TROBANT RESPOSTA A ALGUNES D'AQUESTES PREGUNTES...

MISSIS BONES NO S'HA VOLGUT PERDRE CAP DETALL DE LA NOSTRA INVESTIGACIÓ... I FINS I TOT ENS HA DONAT UN BON COP DE PEU QUAN HA CALGUT! ;-)

ELS CARTELLS JA ESTAN COL·LOCATS!

S'ACABA EL CURS I ANEM TANCANT PROCESSOS... ARA HA ESTAT L'HORA DELS CARTELLS AMB ELS NOMS DELS ARBRES DE L'ESCOLA, FRUIT DEL NOSTRE TREBALL DE RECERCA I INVESTIGACIÓ!

PER PODER-LOS POSAR HEM DEMANAT L'AJUDA D'EN XAVI, EL PARE DE LA NOA, QUE  COM A ESPECIALISTA TENIA LES EINES I ELS CONEIXEMENTS PER PODER-LOS INSTAL·LAR DE FORMA DURADORA. ABANS, PERÒ, CADA GRUP HA ESCOLLIT QUIN ÉS EL LLOC I LA POSICIÓ ON CREIA QUE ERA MILLOR QUE ANÉS EL CARTELL. 

EL DIA ACORDAT EN XAVI HA PORTAT ELS CARTELLS PREPARATS PER PODER SER CLAVATS I HA FET ELS FORATS AL TERRA. QUAN HEM ARRIBAT A L'ESCOLA JA ESTAVA TOT A PUNT AIXÍ QUE PER GRUPS HEM POGUT ANAR-LOS COL·LOCANT PERQUÈ TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA CONEGUI QUINS SÓN ELS ARBRES QUE ENS ACOMPANYEN EN EL NOSTRE DIA A DIA A L'ESCOLA. ELS CARTELLS JA FORMEN PART DE LA NOSTRA ESCOLA I SEMPRE ENS RECORDARAN VIVÈNCIES I APRENENTATGES!  MOLTES GRÀCIES XAVI I A TOTS ELS QUE ENS HEU ACOMPANYAT EN AQUEST CAMÍ!

DISSENYANT LA SAMARRETA

AQUESTS DIES HEM ESTAT BEN ENFEINADES I ENFEINATS AMB LES IDEES I ELS DIBUIXOS QUE TENIM PENSATS PEL DISSENY DE LA SAMARRETA!!

HEM DECIDIT PARTIR DEL TREBALL QUE JA VÀREM FER AMB LA CREACIÓ DE L'AUCA DEL PATI DE RODES I A PARTIR D'AQUÍ VEURE QUINS TREBALLS S'ADEQUAVEN A LES IDEES QUE  HEM ANAT COMPARTINT I QUINS TRANSFORMÀVEM.  HA ESTAT UN TREBALL INTENS PER ACORDAR IDEES I CRITERIS...  I HO HEM FET MOLT BÉ!

HEM DESTINAT VÀRIES SESSIONS DE TREBALL PER MATERIALITZAR LES NOSTRES IDEES I EN LA ÚLTIMA HEM CONVIDAT A LES NOIES I EL NOI DE L'INSTITUT PER COMPARTIR AQUESTA EXPERIÈNCIA AMB NOSALTRES... EN AQUESTA ÚLTIMA SESSIÓ ELS DIBUIXOS HAN QUEDAT A PUNT PER FER-LOS-HI ARRIBAR!!

ESPERAREM IMPACIENTS VEURE EL RESULTAT DE LA NOSTRA COL·LABORACIÓ!!

UNS CONVIDATS MOLT ESPECIALS...

A LA TARDOR L'IRINA I LA DUNA VAREN COMPARTIR UNA TROBALLA AMB ELS NENS I NENES DE LES DUES CLASSES... UNS PETITS ANIMALONS AMB CUA QUE VIUEN A L'AIGUA ES VAN APODERAR DE LES NOSTRES MIRADES I ATENCIÓ... SÓN CAPGROSSOS!! 

VÀREM ACCEPTAR TENIR-LOS A L'AULA AMB TOT EL QUE COMPORTA: CUIDAR-LOS, RESPECTAR-LOS I ALIMENTAR-LOS AIXÍ QUE ENS VAM ORGANITZAR PER PODER GAUDIR D'AQUESTA EXPERIÈNCIA I DE TOTS ELS MOMENTS D'OBSERVACIÓ QUE VÀREM PODER FER DURANT EL SEU PROCÉS DE CANVI.

DURANT AQUESTS MESOS HEM ESTAT ALIMENTANT I CUIDANT AQUESTS ANIMALONS. ALGUNS D'ELLS  HAN MORT ABANS DE SER GRANOTES AMB TOT L'APRENENTATGE QUE AIXÒ COMPORTA I AMB D'ALTRES HEM POGUT SER TESTIMONIS DIA RERE DIA DE LA SEVA TRANSFORMACIÓ. 

HEM POGUT VEURE COM PRIMER ELS HAN SORTIT LES POTES DEL DARRERE I DIES DESPRÉS LES DEL DAVANT, COM ELS HA CANVIAT EL COS, S'HA ESCORÇAT LA CUA I FINS I TOT S'HA TRANSFORMAT EL COLOR DE LA PELL, LA FORMA DELS ULLS I LA BOCA... UNA METAMORFOSIS QUE HA PERMÈS QUE VEIESSIM UN ALTRE ANIMAL QUE POT ESTAR TAN DINS COM FORA DE L'AIGUA AMB CARACTERÍSTIQUES BEN DIFERENCIADES! 

MALAURADAMENT TOTS HAN MORT ABANS QUE ELS POGUESSIM RETORNAR A LA NATURA. AQUEST FET ENS HA FET REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTÀNCIA DE MANTENIR ALS ANIMALS EN EL SEU ECOSISTEMA. ENS CONSIDEREM AFORTUNATS PER PODER HAVER SIGUT TESTIMONIS D'AQUESTA TRANSFORMACIÓ I APRENENTATGE... 

PENGEM ELS CARTELLS ALS ARBRES

DESPRÉS DE FER ELS CARTELLS HEM DECIDIT PENJAR-LOS ALS ARBRES DE L'ESCOLA. ÉS PER AIXÒ QUE HEM FET UNA CÒPIA DELS ORIGINALS PER UNIFICAR-NE LA MIDA I ELS HEM PLASTIFICAT PER GARANTIR UNA MICA DE RESISTÈNCIA. 

MENTRE ESPEREM ELS CARTELLS DEFINITIUS TOTHOM AL PATI POT COMENÇAR A IDENTIFICAR LES DIFERENTS ESPÈCIES D'ARBRES QUE HI HA A L'ESCOLA AMB AQUESTS CARTELLS ARTÍSTICS I ORIGINALS QUE HEM CREAT EN EQUIP. ENS ENCANTEN!!

I SEGUIM AMB EL TREBALL DELS CARTELLS I LES DESCOBERTES ENTORN ELS ARBRES...

NO US PENSEU QUE JA HEM TANCAT EL TEMA DELS ARBRES!!!

DONAT QUE VAM DETECTAR, A TRAVÉS D'UNA PREGUNTA FETA ALS GRUPS-CLASSE DE L'ESCOLA, QUE NO TOTHOM CONEIXIA ELS ARBRES QUE ENS ACOMPANYEN CADA DIA A L'ESCOLA CAMINS, VAREM DECIDIR EN ASSEMBLEA PODER RETOLAR EL NOM DE LES 7 ESPÈCIES QUE HEM DESCOBERT... SABEM QUE ELS NOSTRES FANTÀSTICS CARTELLS POSSIBLEMENT ES FARAN MALBÉ AMB LA POLS, LA PLUJA I EL VENT I VOLEM QUE TOTS ELS INFANTS DE L'ESCOLA PUGUIN SABER SEMPRE ELS NOMS DELS ARBRES. COM HO PODÍEM FER PER FER-LOS MÉS DURABLES I QUE ACOMPANYIN L'ESTÈTICA DEL PATI?

DE SEGUIDA HI HA INFANTS QUE HAN TINGUT IDEES I ENS HAN EXPLICAT QUE TENEN FAMILIARS QUE PODRIEN AJUDAR A TREBALLAR SOBRE FUSTA. LA MARE DE L'ANNA, LA MERITXELL, ENS POT AJUDAR AMB ELS DIBUIXOS DE LES FULLES; EN RAFA, EL PARE DE L'ANDREU, ACONSEGUINT FUSTES; EL PACO, EL YAYO D'EN LEO ROCAMORA, DISSENYANT I FENT ELS CARTELLS I EN XAVI, EL PARE DE LA NOA, FENT LA INSTAL·LACIÓ. 

HEM EXPOSAT LA PROPOSTA A L'ASSEMBLEA DE L'ESCOLA QUE LES HA SEMBLAT BONA PENSADA QUE FESSIM ELS CARTELLS I DE SEGUIDA ENS HEM POSAT EN CONTACTE PER PARLAR-HO AMB ELS FAMILIARS I ENGEGAR EL PROCÉS D'ELABORACIÓ. NECESSITÀVEM EXPERTS PERÒ TAMBÉ SEGUIR FENT PARTÍCEPS ALS INFANTS DEL TANCAMENT DEL SEU REPTE: ELABORAR CARTELLS ADEQUATS PER ESTAR A L'EXTERIOR I INFORMAR I ÉS PER AIXÒ QUE HEM ANAT FENT EL SEGUIMENT D'AQUEST TREBALL EN EQUIP. GRÀCIES FAMÍLIES PER ACOMPANYAR-NOS-HI!

HEM SEGUIT COMPARTINT ALGUNA SESSIÓ ON ENS ENSENYAVEN  MOSTRES PER SABER ELS PROCESSOS, ALTRES MOMENTS ON HEM VISUALITZAT UN VÍDEO I VIST LA MÀQUINA TREBALLANT, ON HEM COMPARTIT ELS NOMS CIENTÍFICS DELS ARBRES DESCOBERTS A TRAVÉS D'UNS LLIBRES FANTÀSTICS  O HEM RECORDAT AMB DETALL LA FORMA I CARACTERÍSTIQUES DE LES FULLES.

TOT UN SEGUIT DE PROCESSOS QUE ENS ENCAMINEN A UN POSSIBLE TANCAMENT PERÒ ENCARA EN PLE PROCÉS DE DESCOBERTES DE L'ENTORN I ELS ARBRES!

SEGUIREM  INFORMANT I COMPARTINT...

DESCOBERTES COMPARTIDES: ELS FONGS

A LES AULES HEM ANAT OBSERVANT COM LES CARBASSES I ALTRES ELEMENTS NATURALS HAN COMENÇAT A TENIR UNES TAQUES BLANQUINOSES I VERDOSES QUE ENS RECORDEN AL "COTÓ FLUIX". ALGUNS NENS I NENES TAMBÉ N'HAN IDENTIFICAT A CASA I HAN PORTAT TROSSOS DE CARBASSONS, NAPS, TARONGES... TAMBÉ ENVAÏTS PER AQUEST "COTÓ FLUIX" QUE AVIAT DESCOBRIM QUE ÉS UNA FLORIDURA PROVOCADA PER LA INVASIÓ DE FONGS...

EN SENTIR LA PARAULA FONG COMENCEM A VINCULAR-LA AMB EXPERIÈNCIES PERSONALS: "EL MEU PARE N'HA TINGUT", "AI, DIUEN QUE PICA! A LA TARONJA O AL PA TAMBÉ LI PICA?" COM MÉS MIREM LES FLORIDURES MÉS EXTRAORDINÀRIES LES TROBEM!! CREIXEN DIA A RERE DIA I ES VAN ESCAMPANT EN DIBUIXOS IMPREVISIBLES I COLORS VARIANTS.

ÉS TAL LA FASCINACIÓ QUE TENIM QUE EN SUPERASSEMBLEA LES DUES AULES COMPARTIM ELS DUBTES. LA NAHIA ENS DIU QUE ELS SEU PARE, QUE ÉS BIÒLEG, EN SAP MOLT AIXÍ QUE RES MILLOR QUE DEMANAR-LI A UN EXPERT COM L'ÓSCAR SI ENS EN VOL VENIR A FER CINC CÈNTIMS. 

I AIXÍ ÉS COM HEM POGUT TENIR UN MATÍ PLE DE CIÈNCIA DE LA QUE  PROVOCA EMOCIONS I DESCOBERTES INFINITES EN LA QUE HEM VIST, PER EXEMPLE, QUE ELS BOLETS TAMBÉ SÓN FONGS, HI HA FONGS QUE AJUDEN A QUE ELS PASTISSOS SIGUIN TOVETS I ESPONJOSOS I D'ALTRES QUE ENS CUREN DE MALALTIES. GRÀCIES ÒSCAR PER MOSTRAR-NOS UNA CIÈNCIA TAN PROPERA, EMOCIONANT I DIVERTIDA! ARA JA TAMBÉ SOM UNA MICA MÉS EXPERTS...

POEMA: L'ALZINA I EL ROURE

I RELACIONAT AMB LA DESCOBERTA QUE ESTEM FENT DELS ARBRES HEM SENTIT UN POEMA DE LA NÚRIA ALBÓ QUE PARLA DE DOS ARBRES AUTÒCTONS QUE TENIM A CATALUNYA, L'ALZINA I EL ROURE. 

L'HEM ESCOLTAT, CANTAT, REPRESENTAT...  PERÒ NO ELS HEM POGUT OBSERVAR AMB DETALL JA QUE A DINS L'ESCOLA SABEM DEL CERT QUE NO TENIM CAP ALZINA NI ROURE PLANTATS. PERÒ... I AL POBLE? N'HI HAURÀ ALGUN QUE ENS PERMETI COMPROVAR TOT EL QUE DIU EL POEMA? DONCS JA TENIM REPTE!!! 

ENS EQUIPEM AMB ELS PORTAFOLIS, BOSSES PER RECOLLIR MOSTRES, FOLIS I CERES PER RECOLLIR L'EMPREMPTA DE LA SEVA ESCORÇA I MOLTES GANES D'APRENDRE I JA ESTEM A PUNT PER SORTIR PELS VOLTANTS DE L'ESCOLA A FER AQUESTA DESCOBERTA! CADA PARELLA, FETA AMB INFANTS DE P5A I P5B, HA TRIAT UNA DE LES DUES ESPÈCIES D'ARBRE PER FER L'OBSERVACIÓ I MALGRAT EL VENT GÈLID ACONSEGUIM EL REPTE PROPOSAT!

EN EL TREBALL POSTERIOR A LA SORTIDA COMPARTIM INFORMACIÓ SOBRE LES NOSTRES INFORMACIONS. TOTS DOS EQUIPS DE TREBALL, ELS QUE OBSERVAVEN MÉS ATENTAMENT L'ALZINA I ELS DEL ROURE, HAN ACONSEGUIT EL REPTE I ARA ÉS L'HORA DE PODER TREBALLAR RELACIONANT ELS MATERIALS QUE ENTRE TOTS HEM ACONSEGUIT I EL POEMA.

COMPARTIM EL POEMA MUSICAT PERQUÈ TAMBÉ EN GAUDIU!

COM ES FA UN CARTELL?

ARA QUE ENS HEM CONVERTIT EN EXPERTS CONEIXEDORS DELS ARBRES DE L'ESCOLA ENS PREGUNTEM SI LA RESTA D'INFANTS ELS SABEN I ÉS PER AIXÒ QUE EN UNA ASSEMBLEA COMUNA DECIDIM ESCRIURE UNA CARTA A LES AULES PER PODE'LS-HI PREGUNTAR.

DESPRÉS DE RECOLLIR LES RESPOSTES VEIEM QUE LA MAJORIA D'INFANTS DE L'ESCOLA NO ELS CONEIXEN I ENS PREGUNTEM COM HO PODEM FER COMPARTIR EL QUÈ HEM DESCOBERT...

I POSANT UN CARTELL? PERÒ, COM ES FAN ELS CARTELLS? TENIM LA SORT QUE EN JOSE, PARE DE NENES DE L'ESCOLA I CARTELLISTA DE MOLTS DELS ESDEVENIMENTS DE L'AMPA, ESTÀ DISPOSAT A COMPARTIR EL SEU CONEIXEMENT AMB NOSALTRES!!! AIXÍ QUE EL CONVIDEM I ENS TROBEM UNA TARDA PER TAL D'ACLARIR ELS NOSTRES DUBTES I ENS ENCANTA TOT EL QUÈ ENS EXPLICA I LES DESCOBERTES QUE FEM!

EN PETITS GRUPS ENS ATREVIM A PROVAR DE FER ELS NOSTRES PRIMERS CARTELLS. EN JOSE ENS HA DONAT INDICACIONS PER FER EL NOSTRE FULL DE RUTA: TENIR EN COMPTE LA FORMA, LA MIDA, TIPOLOGIES DE LLETRES, DIBUIXOS, FOTOS... I MOLTA CREATIVITAT!!!  QUANTS ELEMENTS DIFERENTS FORMEN ELS CARTELLS!!! I ÉS QUE CADASCÚ DE NOSALTRES PODRIA FER UN CARTELL ÚNIC I PERSONAL PERÒ VOLEM INTENTAR FER-HO EN EQUIP, UN REPTE ENCARA MÉS DIFÍCIL!!! 

PER AIXÒ ENS ORGANITZEM I COMENCEM A PENSAR COM FARÍEM ELS NOSTRES CARTELLS AMB L'OBJECTIU PRINCIPAL DE PERMETRE CONÈIXER EL NOM DELS ARBRES DE LA NOSTRA ESCOLA. EL REPTE ESTÀ SERVIT!!

... I EL RESULTAT FINAL ÉS UN MUNT DE CREATIVITAT I DE TREBALL COMPARTIT!!! ENS ENCANTA!!

TROBEM EL NOM DELS ARBRES DE L'ESCOLA!

OBSERVAR ATENTAMENT ENS HA PERMÈS APRENDRE MOLT DE LA NATURA QUE ENS ENVOLTA. I COMPARTIR AQUESTS CONEIXEMENTS ENS HA AJUDAT A INVESTIGAR PER ESBRINAR DE QUIN TIPUS SÓN ELS ARBRES QUE CADA DIA CONVIUEN AMB NOSALTRES AL PATI...

AQUESTA INVESTIGACIÓ JA FA DIES QUE HA COMENÇAT I POC A POC HEM ANAT TROBANT LES DIFERENTS PECES PER CONSTRUIR EL TRENCACLOSQUES... UN DIA DESCOBRÍEM ARBRES AMB FULLES IGUALS, UN ALTRE TROBÀVEM UNA CONCORDANÇA EN UN LLIBRE AMB LES LLAVORS D'UN ALTRE ARBRE... HA ESTAT FANTÀSTIC PODER COMPARTIR ELS CONEIXEMENTS QUE ANEM INCORPORANT!!!

ARA JA SABEM QUE A L'ESCOLA HI HA ARBRES DE FULLA CADUCA (PERDEN LA FULLA A LA TARDOR) I DE FULLA PERENNE. HEM OBSERVAT QUE EN ELS TRES PATIS HI HA ARBRES. TAMBÉ TENIM TRES ARBRES FRUITERS.

ARA ÉS HORA DE COMPARTIR EL NOSTRE CONEIXEMENT AMB LA RESTA DE LA COMUNITAT ESCOLAR... SABRAN ELLS QUIN ÉS EL NOM DELS ARBRES?

SORTIDA PER L'ENTORN PROPER: OBSERVEM ELS ARBRES

I ARRIBA EL DIA D'OBSERVAR ELS ARBRES QUE TENIM AL VOLTANT DE L'ESCOLA... TOTS ELS HEM VIST PERÒ ENS HI HEM FIXAT? PER PARELLES HEM D'ACONSEGUIR DONAR RESPOSTA A TOTES LES PREGUNTES! SERÀ LA PRIMERA VEGADA QUE SORTIM PER L'ENTORN A P5 AMB UN REPTE I HEM D'ESTAR ATENTS I TREBALLAR EN EQUIP PER TAL D'ACONSEGUIR SUPERAR -LO!! 

UN COP FETA LA INVESTIGACIÓ CONTINUEM EL TREBALL A L'AULA AMB TOT EL MATERIAL QUE HEM RECOLLIT I POSANT EN COMÚ LES NOSTRES OBSERVACIONS PER COMPARTIR APRENENTATGE. JA SABEM UNA MICA MÉS SOBRE ELS ARBRES! BONA FEINA NOIES I NOIS!

LA TXELL ENS ACOMPANYA EN LES NOSTRES DESCOBERTES

FRUIT DE LA CURIOSITAT I EL TREBALL A L'AULA RELACIONAT AMB ELS ARBRES... HAN SORGIT MOLTES PREGUNTES SOBRE EL NOSTRE ENTORN. 

AMB ELS LLIBRES I EL CONEIXEMENT QUE TENIM NO LES HEM POGUT CONTESTAR TOTES PERÒ HEM PENSAT EN CONVIDAR A LA TXELL, MARE DE L'ANNA I BIÒLOGA,  QUE HA COMPARTIT AMB TOTS NOSALTRES EL SEU AMPLI CONEIXEMENT SOBRE ELS ARBRES I LA NATURA. QUANTES COSES QUÈ HEM APRÈS... I QUANTES HEM VIST QUE ENS QUEDEN PER APRENDRE!! HA ESTAT UN MATÍ PLE DE DESCOBERTES I DE NOVES INCOGNITES! GRÀCIES TXELL PER COMPARTIR EL TEU BAGATGE I CONTAGIAR-NOS LA TEVA PASSIÓ PER LA NATURA I LA DESCOBERTA!

ABANS DE MARXAR LA TXELL ENS HA PROPOSAT UN REPTE DAVANT D'UNA DE LES NOSTRES QÜESTIONS... SABREM ESBRINAR A QUINA ESPÈCIE PERTANYEN ELS ARBRES DE L'ESCOLA? COMENÇA LA INVESTIGACIÓ!

ELS ARBRES DE L'ESCOLA

UN MISSATGE A L'AULA ENS PORTA A DESCOBRIR ELS ARBRES QUE TENIM A L'ESCOLA. HEM FET TRES GRUPS PER INVESTIGAR QUANTS ARBRES HI HA DINS L'ESCOLA I ÉS QUE CADASCÚ TÉ UNA OPINIÓ I ENS CAL PODER-HO OBSERVAR PER ARRIBAR A ACORDS. 

DESPRÉS DE RECÓRRER ELS ESPAIS EXTERIORS HEM POGUT FER MÉS DESCOBERTES DE LES QUE ENS PENSÀVEM I LES HEM POSAT EN COMÚ. NO NOMÉS HEM PARLAT DEL NOMBRES D'ARBRES SINÓ QUE ENS HEM FIXAT EN QUE NO TOTS SÓN IGUALS... FINS I TOT HEM COMPARTIT LA IDEA SOBRE SI L'ARBRE CAIGUT QUE HI HA DINS EL PATI DEL MONTSENY L'HEM DE COMPTAR COM A ARBRE O NO... 

DESPRÉS D'AQUEST TREBALL I AMB LES GANES QUE ENS HAN QUEDAT PER SEGUIR INVESTIGANT SOBRE ELS ARBRES QUE ENS ACOMPANYEN CADA DIA ENS HEM POSAT A LA PELL DELS CIENTÍFICS NATURALISTES I BEN EQUIPATS AMB LA MIRADA OBERTA, PORTAFOLIS I LLAPIS HEM COMENÇAT LA SEVA OBSERVACIÓ DIBUIXANT AL NATURAL TOTS ELS DETALLS QUE HEM POGUT COPSAR...  COM ENS AGRADA APRENDRE!

IMAGINANT EL CAMÍ DELS PEIXOS...

EN UNA SESSIÓ D'ART, MÚSICA I DANSA VINCULADA AMB EL CONTE D'EN "NEDA QUE NEDA" HEM ACCEPTAT EL REPTE DE TRANSFORMAR-NOS EN ANIMALS MARINS QUE S'HAN POGUT MOURE LLIUREMENT ACOMPANYATS PER LA COMPOSICIÓ  DEL "CARNAVAL DELS ANIMALS" DE CAMILLE SAINT-SAËNS. 

PRIMER HEM POGUT DIBUIXAR EL NOSTRE MOVIMENT EN L'AIRE I EN UNA SEGONA INTERVENCIÓ QUI HA VOLGUT HA POGUT DEIXAR SENYALS DEL SEU CAMÍ AMB CERES. A TRAVÉS DE L'OBSERVACIÓ TAMBÉ ENS HEM FIXAT EN EL MOVIMENT DELS COMPANYS I COMPANYES I N'HEM POGUT PARLAR EN ACABAR LA SESSIÓ. UN GRAN APRENENTATGE!

ESPECTACULAR EL TREBALL QUE HEU FET NOIES I NOIS!

HEM VINCULAT AQUESTA SESSIÓ AMB L'ART I ENS HEM IMAGINAT EL COLOR DEL MAR FENT DESCOBERTES INTERESSANTS QUE DESPRÉS HEM POSAT EN PRÀCTICA AMB LES AQUAREL·LES. AQUESTA VEGADA HAN SIGUT FILS ELS QUE HAN DEIXAT EMPRENTA SOBRE EL MAR EN EL CAMÍ D'AQUESTS ANIMALS IMAGINARIS...

CONTE: "NEDA QUE NEDA"

AQUEST INICI DE CURS ENS HA ACOMPANYAT UN CONTE BEN ESPECIAL... EN "NEDA QUE NEDA" ESCRIT I IL·LUSTRAT PER EN LEO LIONNI. HEM GAUDIT DE LA HISTÒRIA I LA SEVA MÀGIA I ENS HA SERVIT PER FER DESCOBERTES SOBRE EL QUE SIGNIFICA TREBALLAR EN EQUIP A TRAVÉS DE DIFERENTS DINÀMIQUES.  L'APRENENTATGE HA ESTAT INTENS...  I ÉS QUE ARA JA HO TENIM CLAR, JUNTS DE BEN SEGUR QUE ARRIBEM MÉS LLUNY!